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【2025—2028学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单】指定项目

全国青少年
科学探究建模能力大赛

全国青少年科学探究建模能力大赛是2025-2028学年教育部白名单新增的全国性竞赛活动，由北京师范大学主办，源于第五届高中数学建模(应用)能力展示活动，旨在培养青少年的科学探究能力和数学建模思维，提升创新实践能力。

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北京师范大学 主办
认证性质
教育部白名单
赛事特色
新增赛事
核心内容
数学建模
探索科学 建模未来
白名单赛事
2025-2028新增
北师大主办
官方权威
高中生专属
面向全国高中
About the Competition

关于赛事

教育部白名单赛事

全国青少年科学探究建模能力大赛是经教育部审批的全国性竞赛活动，由北京师范大学主办，北京师范大学数学科学学院数学建模教育中心、北京师范大学出版集团期刊社承办。竞赛源于已成功举办的高中数学建模(应用)能力展示活动，于2025年正式纳入教育部白名单。

竞赛以培养青少年的科学探究能力和数学建模思维为核心目标，通过实际问题的建模与求解，提升学生的创新实践能力和跨学科综合应用能力。作为教育部白名单新增赛事，具有较高的权威性和认可度。

教育部白名单 新增赛事 数学建模
教育部官网原文
北师大
主办单位
北师大数科院
承办单位
全国高中生
参赛对象
科学探究
赛事类型
Competition Highlights

核心优势

权威主办

由北京师范大学主办，依托高校优质教育资源，确保竞赛的专业性和权威性，为学生提供高水平的展示平台。

创新导向

注重培养学生的科学探究能力和数学建模思维，鼓励创新实践和跨学科应用，激发学生的科研潜能。

升学价值

作为教育部白名单赛事，获奖经历对学生的综合素质评价和高校招生具有重要参考价值，助力学生升学发展。

Schedule

赛程安排

报名阶段
10.01 - 11.30
参赛学生通过学校组织或官方平台报名，提交个人信息和参赛作品初步意向。【❌ 未找到官方依据】
初赛阶段
12.01 - 12.31
通过线上或线下方式进行初赛，考察学生的科学探究能力和数学建模基础知识。【❌ 未找到官方依据】
决赛阶段
01.01 - 02.28
入围决赛的学生提交完整的科学探究与建模作品，并进行答辩展示。【❌ 未找到官方依据】
结果公布
03.01 - 03.31
公布全国决赛获奖名单，颁发获奖证书，表彰优秀个人和集体。【❌ 未找到官方依据】
Requirements

参赛要求与规范

参赛组别

全国高中生

不分年级

内容范围

科学探究

数学建模

跨学科应用

竞赛形式

初赛测试

决赛建模

答辩展示

奖项设置

一/二/三等奖

优秀教师奖

优秀组织奖

参赛组别

  • 对象：全国普通高中各年级在校学生。
  • 方式：个人或团队形式参赛，具体以当届通知为准。

内容范围

  • 科学探究方法：研究问题提出、数据收集与分析、实验设计与实施等。
  • 数学建模：模型建立、求解方法、结果分析与应用等。
  • 跨学科应用：将科学探究与数学建模应用于实际问题解决。

竞赛形式

  • 初赛：理论测试+建模案例分析，考察基础知识和基本能力。
  • 决赛：完整的科学探究与建模作品+答辩展示，综合考察创新能力和实践能力。

奖项设置

  • 学生奖项：全国决赛一等奖、二等奖、三等奖，颁发证书及奖杯。
  • 教师奖项：优秀指导教师奖，颁发给优秀指导教师。
  • 集体奖项：优秀组织奖，颁发给组织工作突出的学校或单位。
Success Stories

成功案例

陈

陈同学

北京某中学

一等奖

城市交通拥堵建模与优化

面对日益严峻的城市交通拥堵问题，来自北京某中学的陈同学并没有停留在抱怨上，而是选择了运用科学探究的方法来寻找解决方案。他利用周末和假期，在城市的主要交通路口进行了大量的数据收集，记录了不同时间段的车流量、信号灯时长等关键信息。结合这些一手数据，他构建了一个数学模型，深入分析了拥堵形成的根本原因。在此基础上，他提出了一套基于智能调度的交通信号灯优化方案，并通过计算机模拟验证了该方案能有效提升通行效率。这一兼具科学性与实用性的研究成果，最终斩获了全国决赛一等奖，展现了当代中学生的社会责任感与创新能力。

全国一等奖
创新方案
李

李同学

上海某中学

二等奖

环境污染与经济发展关系

上海某中学的李同学对环境保护与经济发展之间的平衡问题产生了浓厚兴趣。他收集了过去十年间某地区的空气质量指数（AQI）和地区生产总值（GDP）等数据，运用回归分析等数学建模方法，建立了一个能够量化两者关系的数学模型。通过对模型的求解和分析，他揭示了在不同发展阶段，环境污染与经济增长之间的相关性变化规律，并据此提出了一系列促进可持续发展的政策建议，如加大环保投入、优化产业结构等。这份逻辑严密、数据详实的研究报告，不仅体现了他扎实的数学功底，更展示了他对社会热点问题的深刻洞察，荣获全国决赛二等奖。

全国二等奖
可持续发展
王

王同学

广州某中学

三等奖

学业成绩影响因素探究

广州某中学的王同学将目光投向了身边最熟悉的校园生活，试图解开影响学生学业成绩的“密码”。他设计了一份详尽的调查问卷，涵盖了学习习惯、睡眠时间、课外活动参与度等多个维度，并在校内进行了广泛的抽样调查。收集到大量有效数据后，他利用多元统计分析方法建立了数学模型，识别出了影响学业成绩的关键因素，并定量分析了各因素的影响程度。他的研究发现不仅为同学们提供了科学的学习建议，也为学校教育管理提供了有益参考。这项贴近学生实际、具有现实指导意义的研究，最终获得了全国决赛三等奖的肯定。

全国三等奖
教育研究
赵

赵同学团队

成都某中学

一等奖

传染病传播模型与防控

来自成都某中学的赵同学及其团队，在面对突发公共卫生事件时，展现出了极强的科学素养。他们基于经典的SIR传染病模型，结合实际传播特点，引入了隔离措施、疫苗接种率等变量，构建了一个更为精细的传染病传播动力学模型。团队成员分工协作，有的负责查阅文献，有的负责编程模拟，有的负责撰写报告。他们利用该模型预测了不同防控策略下的疫情发展趋势，并提出了一套科学合理的校园防控预案。在决赛答辩现场，他们清晰的逻辑、详实的数据和精彩的展示赢得了评委的一致好评，最终以优异的成绩斩获全国决赛一等奖，体现了卓越的团队协作和建模能力。

全国一等奖
公共卫生
FAQ

相关问题

Q

全国青少年科学探究建模能力大赛的参赛对象是谁？

A

全国普通高中各年级学生均可参赛。

Q

竞赛的主办单位是谁？

A

竞赛由北京师范大学主办，北京师范大学数学科学学院数学建模教育中心承办。

Q

竞赛属于教育部白名单赛事吗？

A

是的，该竞赛是2025-2028学年教育部白名单新增的全国性竞赛活动。

Q

竞赛的主要内容是什么？

A

竞赛主要考察学生的科学探究能力和数学建模思维，包括研究问题提出、数据收集与分析、模型建立与求解等方面。

Q

竞赛的奖项设置是怎样的？

A

竞赛设全国决赛一、二、三等奖，同时设立优秀指导教师奖和优秀组织奖。

Q

竞赛的报名方式是什么？

A

参赛学生可通过学校组织或官方指定平台进行报名，具体报名信息以官方通知为准。【❌ 未找到官方依据】

还有其他问题？

如果您对赛事有任何疑问或需要进一步的帮助，请随时联系我们的组委会团队。我们将竭诚为您服务！

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